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透过NACAC《2018年美国大学录取报告》看美国大学招生趋势

2018-12-01 14:56 小马过河 admin

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摘要:前段时间,在美国大学申请领域相对权威的美国大学招生咨询委员会(NACAC)公布了《2018年美国大学录取报告》,比较敏感的同学已经嗅到了美国大学招生的微妙变化。除了GPA,标化成绩之外,美国大学在录取时更看重申请者哪些条件呢?我们一起来看下今年的招生分析报告。 NACAC (The National Association for College Admission Counseling)美国大学招生

  前段时间,在美国大学申请领域相对权威的美国大学招生咨询委员会(NACAC)公布了《2018年美国大学录取报告》,比较敏感的同学已经嗅到了美国大学招生的微妙变化。除了GPA,标化成绩之外,美国大学在录取时更看重申请者哪些条件呢?我们一起来看下今年的招生分析报告。


  NACAC (The National Association for College Admission   Counseling)美国大学招生咨询委员会,该机构每年都会公布全美高校招生情况,其中包括新生申请要求、每年申请变化等等。
  NACAC每年基本都会有两个大动作和我们申请者相关,一个是召开美国大学的招生预热会议,一个就是发布《美国大学录取报告》(THE STATE OF COLLEGE ADMISSION REPORT),其中预热会每年都会有上千名招生官参加,并就招生政策、变化趋势等大家关注的问题做分享与解读。
  2018年美国大学入学报告有哪些亮点呢?
  一、大学申请人数再次增加

  NACAC入学趋势调查结果显示,在四年制大学中,申请人数持续增加,包括国内学生、转学学生和国际学生的申请。


  来自一年级学生的申请数量比去年增加了4%,转学生申请增加了3%,而国际学生申请平均增加了8%。随着大学通过各种渠道加大招生力度,以及通过common和Coalition系统进行申请的学生数量越发增多,这种增长趋势目前没有减弱的迹象。而2015年秋季到2016年秋季,新生增长了7%、转学增长1%,国际学生增长13%。新生人数增长放缓,但转学人数增加明显。(转学也是一种曲线救国,转学名校的捷径)
  整体看,尽管总体申请人数趋于稳定,但由于学生平均申请的大学数量增多,以及美国高校对国际申请人的重视,这些因素只会造成一个结果- 美国大学的申请人将会继续暴增,而申请将会更具竞争力。
  二、选校清单数量居高不下

  根据高等教育研究机构的《美国新生报告》(the American freshman report)系列,在2016年秋季入学的新生中,有35%的人申请了7所或7所以上的大学,而在2015年秋季,这一比例曾达到36%的峰值。自2013年秋季以来,超过80%的大一新生每年至少申请三所大学。


  学生选校清单数量居高不下带来两方面影响:
  1、增加招生官的工作量。申请数量的增加给招生办公室的工作人员带来了越来越大的负担,据调查,2017年秋季招生周期内,每名公立学校招生办公室工作人员(不包括行政人员)平均审核791份申请,私立学校招生办工作人员也需要审核426份申请。所以面对这么大的工作量,招生官必须有一些固定的审查标准,比如标化成绩,GPA,也就是我们常说的“敲门砖”,没有这些,过不了目标院校的“门槛”,其他申请材料基本没太大可能再进一步被审查。

  2、入学率更难统计。由于学生申请的大学数量比以往更多,他们也有了更多的选择,这使得大学难以预测某些已录取的学生是否最终会入学。平均实际入学率再次下降,从36.2%下降到35.1%,国际生的平均入学率为32%。


  美国所有四年制大学的全国新生平均录取率为65.4%,比2014、2015略有下降。
  三、早申请提升录取率

  52%的大学提供ED申请,大约46%的大学提供EA政策,私立大学比公立大学更喜欢早申请政策,尤其是入学率低的大学鼓励学生通过EA/ED递交申请。


  根据NACAC的报告,ED申请的平均入读率是87%,远高于35.1%的平均入读率。ED或EA的申请形式也是对学生的一种激励,因为二者的录取率往往比RD更高,而且会更早地收到申请结果。
  有一些学校,允许学生在特定日期之前,将RD申请转成EDII,这也是学校在一定程度上提升本校录取率的一个方法。现在很多高校也在鼓励学生进行ED或EA的申请以便提升学校自身的入读率。
  在2016年秋季至2017年秋季期间,各大学报告称,提前决定申请者的数量平均增加了4%,而ED录取人数则增加了5%。
  四、大学将更加灵活地利用“等待名单”
  在2017年秋季的招生季中,40%的院校报告使用了“Wait List”。为了保证入学率,越来越多的学校加入这个行列。2017年秋季,等候名单上的学生人数增加了12%,而最终大约25%的学生得以转正。平均而言,录取率较低的大学把更多的学生放在候补名单上,转正率为14%。
  五、决定录取的因素
  一直以来,美国大学没有明确的招生标准,国内中介机构对于美国大学的录取因素有各种说法,但都是基于自身“工作经验”的猜测,而这份报告显示,美国大学在录取新生时还是有很多规律可循的。
  决定申请者是否被录取主要有以下这些因素:
  1、班级成绩(GPA)
  2、大学预科课程成绩
  3、标化成绩(ACT、SAT)
  4、课程设置强度
  5、Essay/WS
  6、辅导员推荐
  7、申请者兴趣度
  8、教师推荐
  9、班级排名
  10、课外活动
  11、AP/IP考试分数
  12、作品集
  13、面试
  14、工作经历
  15、SAT II
  16、州毕业考(美国各州有自己“州考”要求)
  对于美国学生来说,成绩也是第一位的,不要再说美国学生不重视成绩了。SAT和大学预科课程也很重要。
  对于国际学生而言,除了美国学生那些申请要素之外,更重要的是语言成绩,如托福、雅思,80.2%的大学将此项列为最重要。
  此外,国际生比美国学生还多了一项“毕业证书”因素,确保学生高中教育是完整。Essay、WS、推荐信等文书也很重要。
  转学也一样是看重成绩的。
  六、申请文书和“强烈兴趣”将成为最重要软性因素
  根据报告,在课程,在校成绩和标化考试(“硬性因素”)之后,申请文书和申请人所表现出的“强烈的兴趣”将成为最重要的“软性申请因素”。
  申请文书不仅帮助招生官了解学生的个性特征,还可以从细微处来判断一个学生在被录取后是否真的会就读。这就是为什么大学越来越多地在网申中设置“why   school”一类的命题,因为这些题目可以更好地让招生官了解学生是如何认识学校的,他们是否花了相当长的时间来确定这所大学与自己的匹配度等。
  此外,在所有类型的院校中,新生录取的四大决定因素(GPA,标化成绩,预科,文书)基本是一致的,然而一些院校的特点决定了个别录取因素的差异性。比如有的学校重视文书,课外活动,推荐信,或者面试等,所以申请者在申请不同学校的时候,要根据个人情况制定具体的申请策略。

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